总有亲掉防盗章的坑，qaq，可我短时间是不会填的。所以为了避免这种情况，我觉得防盗章的内容可以适当替换成一点干货。例如今天的防盗章节。

保证不会掉坑。-_-||

本文发表于晋……江……文……学城，若是看的其他地方有本文，一定是盗文。么么哒(^3^)。

一、活动目标

通过开展“一师一优课、一课一名师”活动（以下简称活动），进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，推动常态化应用，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，逐步形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

各校参加本次活动“晒课”的教师应达到专任教师总数的50%，省示范性高中、省现代教育技术实验学校的专任教师原则上应全部参加本次“晒课”活动。为保障“优课”质量，各校要按控制数量、确保质量的原则录制“优课”（“优课”评价指标见附件3）。县教育科技局将组织专家小组对各校推荐参加录制县“优课”的教师进行单独录制，并评出县级“优课”，推荐参加市级“优课”评选。

二、活动组织

本次活动由县教育科技局组织，教研室、远程教育中心具体实施，各校组织和动员广大中小学教师积极参与活动。县教育科技局将成立由学科专家、教研员、教育技术专家、一线教师等组成的县专家指导小组，专家指导小组将为活动的开展提供学科指导和技术支持。

各校要高度重视“一师一优课、一课一名师”活动，要成立领导小组，专家小组，制订活动方案，明确相关要求和支持政策，落实开展活动所需的各项经费，对校级管理员、录课技术员予以适当补助。协调相关部门，明确工作职责，健全工作机制；组织和动员广大中小学教师积极参与活动。安排专人担任本级管理员，为教师提供相关技术培训，在教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。

远程教育中心要为校级管理员提供相关技术培训，在创建“优课”的过程中及时提供技术支持。

教研室要通过工作室等方式为本县教师提供网络答疑、网络研讨、网络评课等服务，为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，并指导教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的典型案例和创新模式。

三、活动范围

全县所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等）各年级各学科的教师均可参加。

四、活动方式

主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。

1、 网上“晒课”

参加“晒课”的教师在规定的时间内通过省级平台“一师一课”专栏（http：//hnzyzx）登录，进行实名制网上“晒课”。“晒课”要求详见省级平台 “一师一课”专栏的“活动指南”。

“晒课”内容须符合2011版义务教育课程标准和普通高中课程标准（实验）要求。“晒课”的教材版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的2015年度教学用书目录为准（教基二厅〔2015〕1号）。

“晒课”平台所提供的目录体系最小节点为“晒课”的最小单位。“晒课”平台最小节点划分原则为可通过1-3个课时完成教学的知识节点。

各中小学校要对本校教师的“晒课”进行思想性、科学性审查，初审合格后方可发布、晒课；网上“晒课”不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上“晒课”，同一个教师连续两年不得选择相同知识节点进行“晒课”。

2、 “优课”评选

在网上“晒课”的基础上，采取县、市分级推荐的方式，对各年级各学科各版本的“优课”进行逐级推荐。各县市区应力争每个年级每个学科的每一堂课能推荐1个“优课”参与市级“优课”评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”，上一年度获得市级以上称号的“优课”，不参与本年度的评比。市级“优课”从县级推荐的“优课”中产生，并推荐参加省级“优课”评审。省级“优课”评选采取专家评审与网络投票相结合的方式进行（具体评选办法另行制定）。“优课”评审标准参照附件3。

五、内容要求

教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加