他们住的村子有几十户人家，也算是一个大一点的村落了，可是因为村里的人大多都以农耕为生，所以对于孩子的教育不是很重视，家境好一点的孩子也要到了十岁才会去镇上的私塾学习，这对以务农为生的村民来说还是很奢侈的事，所以多数的孩子在八岁左右时都会跟着父母学习耕种的事情，也有的会出去学些手艺好谋生，这剩下的小孩不是太小的，就是家里条件不错的要等过几年出去读书的，这就是村子现在教育的真实情况。

蓝悠然和他们两个大男人回到农家小院，一路上都觉得应该为这些孩子做些什么，想来想去除了像现代一样的普及教育，也没什么可以帮到忙的了，可那是‘普及教育’啊，你以为是上嘴皮和下嘴皮一碰就那么简单，是要从长计议的事。蓝悠然吃饭时心不在焉的在想事情，不是将菜夹到桌子上，就是将碗里的粥给弄撒了，最后逼得慕容楠开口“悠然悠然”

蓝悠然被慕容楠唤住“干嘛？”

“你看看你的碗下面。”

“怎么了？”蓝悠然低头看，只见到处是汤，赶忙那抹布去擦。

“想什么呢，这么入神，连饭都不吃。”欧阳子凯关心的问蓝悠然。

“教育问题。”

“教育？”慕容楠狐疑的问

“就是教书育人的简称。”

“你脑子里都装了什么稀奇古怪的东西呀，真想打开看看。”慕容楠说

“算了吧，就你，打开也看不到。”

欧阳子凯看着斗嘴的蓝悠然，鼓励的说“然儿，是怎么想的，不妨说一说，我们也听听，说不定能帮上忙。”

“我就是想怎么才能普及教育。你看现在的村子里孩子不是玩就是学手艺，只有很少的人能够去私塾学东西，这对于一个国家，是一种浪费。孩子是什么，是一个国家的希望，是国家的未来，一个国家是要靠一代一代的人来发展的，而孩子就是这一代人的基础，如果只是凭借家庭的穷富来定孩子的好坏，这是不对的。看看这些孩子，其实都是一样的天真浪漫，所以不应该剥夺他们学习的权利。应该国家出资办学堂，让所有的孩子都享有学习的资格，这样他们学到了东西就可以推动这个国家的发展，这样不是很好。”

欧阳子凯若有所思“然儿，说的是很有道理，只是如果在各地开办学堂，那笔费用也是不少的，再有这些孩子的吃住都成问题。”

蓝悠然也清楚成本太高，于是说“现在看来的确是这个问题，所以我想可不可以开设的学堂设有食宿的地方，另外鼓励商户资助或者开设的学堂允许半工半读的地方，这样或许就能有更多的孩子可以读书了。”

慕容楠又问到“现在的学堂多数是官府办的，而且学的东西也都是一些忠君之道，对于小孩子也没什么用啊？”

“所以，教育的课程要更改，这样孩子吸收的知识才能均衡，人格才能发展的更健全。”

慕容楠又问“那需要开设什么课程呢？”

蓝悠然想了想，还是用他们能听懂的知识说道“诗歌，曲艺，绘画，骑射，算数。”

“这些有什么用？”

“通过学习诗歌，可以识字，懂得押韵，欣赏美丽的辞藻，有利于给文学功底打基础。学习曲艺，可以懂音律，甚至是技能。绘画可以教导孩子如何关注生活，学会细心。骑射可以锻炼孩子有个健康的体魄，算数则可以锻炼一个人的逻辑思维。”

“什么是逻辑思维？”

“就是一种思考的方法。”说完，蓝悠然拿出纸墨开始画校舍，看着那简单的线条，居然很形象的勾勒出来，慕容楠和欧阳子凯都不禁赞叹蓝悠然的才能，蓝悠然却不觉得怎么样，简笔画小时候学过，再加上自己对美术有些功底，所以很容易就设计好了草图。将图纸递给欧阳子凯和慕容楠，他们有询问了一下细节，这才搞定校舍的问题。

接下来是如何提议开办学堂，如果走公，就要给皇帝写奏折上奏，如果是私人弄，那只需官府的批文即可。这两个情况都不是蓝悠然想的。给皇帝写奏折？她蓝悠然认识谁啊，姑苏明月吗？还是算了，那就只有欧阳子凯的老爸了，可是她也见不着啊，写了也是白写，于是看看欧阳子凯说“凯，要不，你给皇帝写写试试？”

欧阳子凯接过笔，想了想在纸上写下了有关教育重要的一系列问题，随后又将如何解决的办法也写了上去，看看满意才递给蓝悠然，“然儿，看看行不行？”

蓝悠然接过一看，果然不同凡响，连连称赞“好，就按凯写的了，这样皇帝就能同意吗？”

欧阳子凯摇摇头“这种事要朝臣商议才能定下来，更何况还要预计一下花销，人员等等好多的事情，不是想得那么容易的。”

蓝悠然只是一时兴起，没想到这么麻烦，但是至少有了个好的开始不是？

慕容楠接过说“其实也可以就地取材更容易些？”

蓝悠然抬头看向慕容楠问道“什么意思？”

“现在各地都有江湖人士聚集的地方，如果按照悠然