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实际上齐柏林还真的联系过李谕，不过并没有探讨什么具体的技术细节。齐柏林伯爵只是在电报中提到了版权问题，因为他想用李谕的星战系列做海报，并且发在报纸上，宣传自己的飞艇事业。

李谕虽然知道飞艇不是长远之计，但是没有反对他，因为科技树的发展就是开枝散叶。

而且李谕还主动回信，与他探讨了动力与载客量的关系，飞行角度与风向的关系等等具体技术细节。

因为他想到的了一个损招，不过是针对日本人的损招。

自己既然不会从军从政，但可以稍微在科技树上带歪一下日本。

日本不像德国那样能拿出来大量的科研资金。

一战前能有大量闲钱搞科研的，只有欧洲几个国家以及美国。老美虽更有钱，甚至比不上欧洲几国的科研投入。

投入最大的还是英德法，尤其德国这个超级技术狂。

也正是因为德国在科学及人文上的大力投入，让一向非常傲慢的英国学界都承认德国是个先进国家。

但目前的日本和他们相比，更像一个“发展中国家”，而且以日本人的性格，超爱精打细算，每分钱恨不得都要花在刀刃上，所以他们的科研投入是非常有限的，还要力求稳准狠。

而这本来就是个错误的策略，因为科学技术上的大跨步很难如此实现，肯定是要长期投入，一点点突破。

过程中花钱如流水。

如果能想办法让日本多在科研上走点弯路，消耗他们的时间和金钱，对日本的国力来说影响还是不小的。

大家都知道，日本一直喜欢赌，而且是赌国运，直接梭哈那种。

打每场战争都是抱着赢了野鸡变凤凰、输了就玉碎的打算。

不管甲午战争还是日俄战争，日本国内的战时财政压力都超级大。但日本对这些绝密消息封锁得很到位，所以清政府一直不知道。如果当时多撑一下，虽然还是打不赢日本，但起码谈判桌上能多不少筹码，可以少赔几千万两白银不在话下。

算上三国干涉还辽，马关条约一共赔了23亿两，折合后世差不多700亿到1200亿rb，绝大部分用在了军队建设上。

想从他们嘴里抠出来这些钱自然没可能，不过可以让他们把一部分钱变成打水漂。

所以李谕才不怕近卫昭雪去偷看飞艇的技术资料，他甚至想让日本人更多了解一下。

到时候说不定日本人还得谢谢李谕哪。

李谕可是知道，日本在二十世纪初期学航空的人并不多，能分走多少是多少。

得让日本人感受感受什么叫做跨越一个世纪的智商压制。

次日，袁世凯去了西苑递交奏折。

慈禧翻开看了一眼，就知道是关于废除科举的事情，顿时感觉头大。

这可不仅仅是祖宗家法那么简单，让她下决定废除一个延续千年以上的制度，确实有够纠结。

慈禧对他说“记得去年上过这样的折子，不是说了新学与科举一并推行，先试验几年再说”

袁世凯回道“太后，当今之势，科举一日不废，学校一日不能大兴。士子便永远无实在之学问，国家永无救时之人；中国也就永远不能进于富强，永远不能争衡各国。”

慈禧说“有你说得那么严重吗，这么多年不都过来了。”

袁世凯说“事情已经迫在眉睫，日本国推行新式教育之成效近在眼前。”

朝廷中最坚定废除科举的，就是袁世凯和张之洞，去年便是他们两人联合上的书。

尤其袁世凯，对废除科举一事最为积极。因为他本来科举之路就屡屡受挫，后来干脆弃文从武，对于科举素无好感。在搞洋务、新政的过程中，对西方新式学堂又有了不少了解。

而且从实际利益上，废除科举对袁世凯同样好处多多科举废除之后，他手中大量新式学堂出身的北洋人马，正好可以获取更多政治利益。

两位实权派总督的联合上书，引起了朝中重视。

刚刚成立的学部，两位管学大臣张百熙和荣庆都支持废除科举。

军机处里，曾经的首席军机大臣荣禄坚决反对废除科举。因为在荣禄看来，他并非科举出身，如果支持废科举，那么会给人落下口实，认为是掺杂了个人感情。

站在荣禄一边的反对废除科举的，还有军机大臣王文韶。

另两位军机大臣瞿鸿机、孙家鼐则同意废除科举。

荣禄死后，庆亲王奕劻补录成为首席军机大臣。

袁世凯和张之洞立马看出来，奕劻就是个和稀泥的，没什么成见，虽不会公开表态支持废除科举，但也不会阻碍。

所以一众朝中大员，反对废除科举的只剩下了军机大臣王文韶。

慈禧看向一旁眯着眼睛的奕劻“奕劻，你怎么看”

奕劻这个老滑头立刻回道“全凭太后英明决断。”

“啧奕劻啊，你多少