的风流韵事。

深深体会到后世对诗词文人挖掘之深的杜牧忽然害怕，以后可不能太过放荡恣游，他怕在水镜上丢脸。

未央宫。

刘彻的心情有一点复杂，平心而论，听完全篇之后他还是很欣赏郁达夫的，能诗能文，一身血性，但是郁达夫对他们这些老祖宗好像就不是那么友好了。

已知他们属于封建王朝，郁达夫一代新文学人要向封建思想掷下投木仓，言下之意不就是把矛头对准历代帝王

作为一个君王，刘彻当然明白思想稳定对统治的重要性，不然他也不会考虑新学说了，新文学的目标既是封建思想，那他们这些封建君主就是讨伐的对象。

他轻啧了一声，还好，这篇文章只是写秋。

江都。

董仲舒心下思量个性或为个人性情，性情有压抑，才会有解放，结合前后之句来看，后人该是认为，封建思想压抑了人性。

“可是”他心中困惑不已， 个性若不加以约束，岂不是天下大乱了吗

钱理群老师曾经反对过一个线性的作品分析模式时代是苦闷的，作家必定时时处处陷入单一的苦闷之中，他写出的每一篇作品必然充满单一的苦闷感。

这种定势思维当然是错的，虽说文变染乎世情，但作家是复杂的，郁达夫悲凉、颓废的审美趣味，自然也不全然归结于时代。

有传统风致的影响，又有身世心理使然，还有异国美学的渗透，更兼时势的风云激荡。这四点统一于一个文本之中，形成了

故都的秋独特的韵味表达。

或许因为年龄原因，我们现在还有些难以理解，可人生之悲凉，不理解未尝不是好事呢且记取他的文字吧，或许有朝一日，你会有突然被击中的感觉。

好啦，对课文内容的讲解就到这里，我们来看段视频放松一下。

图标点开，悠扬的音乐传来，映入眼帘的是碧瓦飞檐、雁塔高耸，红叶染遍山林，两辆已然眼熟的铁盒子在林荫道中相对驶过；

金黄的银杏叶铺满校园，石桌旁游人悠闲地品茶，含笑注释着一个幼童捧起满手黄叶，往空中撒；白墙黑瓦，舟舸过桥；

长城在山色里巍峨、稻浪于秋风中翻涌、累累硕果飘香在枝头，又被喜笑颜开的农人摘入筐中

“真美啊”有人情不自禁地感叹。

这不是郁达夫笔下的秋天，但却是那样蓬勃、夺目，令人神往，竟是将万古的悲秋情绪都荡去似的。

柳宗元的心情忽然开阔 梦得兄，我懂你的诗了。

也懂了那个人的诗，万类霜天竞自由，秋，也可热烈。

太极宫。

长孙皇后看着水镜里帧帧闪过的画面，目露神往 “若是看得这般秋景，郁达夫想必不会那般悲凉吧

“是啊，”李世民轻笑，难得感慨不已， 后世曾遭沦亡，却能驱除敌寇，克复神州，有如此欣欣向荣、百姓乐业之景，后人总说大唐盛世，与后世一比，却是相形见绌了。

未央宫。

刘彻眼红完那灿灿稻谷与宽阔广路，突然意识到一个问题 “楚棠说她处在2023年，1945年日本投降，其间相距不过78年而已

卫青等人如遭当头棒喝，猛然回过神来 “百年不到，他们的国家竟然变成了这般模样”

咸阳。

嬴政也意识到了这个问题，他暗自沉吟 “短短78年，故都换新貌，后世王朝，怎么会有这样的惊天伟力

这也太不可思议了。

这是航拍中国里的秋景图，大家看完有什么感想呢壮美山河，处处是风景。郁达夫独爱故都北平的秋日，大家又会对哪里的秋天魂牵梦萦、

感慨遂深我们这次的作业，就是请大家模仿郁达夫的笔调，写一篇随笔，分享你眼中的秋，字数不限哦这篇课文就讲到这里，有问题后台私信，喜欢的话一键三连，我是楚棠，下节课再见

嗯

苏轼迟疑了一下 “模仿郁达夫的笔调，是要我等写那新文学”苏辙艰难微笑 “似乎，是的。”

文章大家韩愈颇觉棘手 “那新文学看着是平易，但若要写，却是有些难于下笔啊。”还是古文好，多简洁，怎么不让写古文，他能一口气写三篇

白居易同样迟疑“诗可俚俗，但这新文学的文法，我等却是生疏得很啊。”三国。

向来积极交作业的曹植第一次想逃掉，有个词语叫东施效颦，他不想做东施。现在他们反倒感谢起楚棠说字数不限了，若限上字数，怕不是更令人头疼。

万万没想到，对后世学子来说极为平常、极好应付的一次随堂作业，竟是令不少文坛大佬踌躇不已，唯一有共鸣的，可能就是“字数不限”这样的福分吧

当然，也有例外。

明朝。

冯梦龙摩拳擦掌 “我也来试试这新文学的笔法。”

敢于接受民间新事物的冯大手早就对新文学十分感兴趣了，这个作业简直正中