第二十章

鹤华怀疑自己没睡醒。

又或者说睡醒了, 但因长时间门的过于兴奋而导致此时有些神智不清，否则老师拿着的东西上面不可能没有大秦的国土。

一个空前强盛的王朝，一个疆域无比辽阔的国家, 怎么可能不出现在老师手里的圆球上

鹤华抬手, 用力揉了揉眼。

一定是她没睡醒。

一定是她神智不够清晰。

等她醒醒神就好了。

等她再次睁开眼, 她就会看到大秦的疆域绵延万里，横跨老师说的五大洲四大洋。

世上所有的国家已经被消灭，所有黔首臣服在阿父的大秦之下，这个圆球就是阿父的疆域, 不会有任何问题。

恩，一定是这样。

鹤华揉眼的手指稍稍分开, 留出一条缝出来。

手指缝中，她缓缓睁开眼, 透过指缝去看老师摆在讲台上的蓝色圆球

依旧没有大秦的疆域。

依旧没有大秦的标志。

甚至就连她所熟悉的咸阳关中都没有。

鹤华愣在当场。

“鹤华小朋友, 你怎么啦”

鹤华的反应太反常，老师走到她身边, 伸手摸了摸她额头，温声问道, “哪里不舒服吗”

“咦, 没有发烧”

老师更奇怪了，声音里透着几分担忧, “是肚子不舒服还是哪里不舒服”

“夏天容易闹肚子，不舒服的话一定要跟老师讲。”

“我不是不舒服。”

鹤华摇了摇头，抬头看着一脸关切的老师，“老师，这上面怎么没有秦”

没有不舒服就好，老师松了一口气, “秦哪个秦”

她虽然不是专业的地理老师，但好歹是985本硕出来的，她怎么不知道五大洲四大洋里还有一个秦呢

“”

这个世上还有很多秦吗

鹤华噎了一瞬，有些不知道怎么回答。

但很快，她想到自己那功盖三皇五帝的阿父，于是连忙道，“秦始皇的那个秦一统天下的秦”

“哦，原来是那个秦。”

老师反应过来了，“最近大秦帝国正在热播，你是不是在家跟着哥哥姐姐们看电视了”

“听老师的话，不要总是看电视，对你眼睛不好。”

老师温柔一笑，揉了揉鹤华脑壳上的小揪揪，“而且大秦帝国有点深奥，不适合你这个年龄看，你看个小猪佩奇汪汪队什么的就好啦。”

鹤华没太听懂老师的意思，电视和小猪佩奇汪汪队什么的她听都没听过，但大秦帝国这四个字的意思她知道，绝对是她的大秦，于是她抓着老师胳膊，着急发问，“就是那个大秦帝国。”

“老师，这上面怎么没有大秦帝国啊”

老师哭笑不得。

果然是个小电视迷。

电视剧的影响力是巨大的，连这么小的孩子都看得津津有味，还追着她问大秦的疆域。

不过还别说，这个系列的电视剧确实有点东西，历史粉看着或许是bug不断，但对于她这种对历史一知半解的人来讲真的很精彩，商君与孝公，张仪与惠王，白起与拉低战国道德底线的战国大魔王秦昭襄王，每一对君臣都赚足观众的眼泪，赳赳老秦共赴国难的旋律一出，能骗走她一筐眼泪。

很显然，小鹤华也是一个小秦迷。

如果让这么小的小秦迷知道她正在追的大秦帝国一统天下之后两世就亡了，她会不会哭得震天响，怎么哄都哄不好的那一种

为保护小朋友的心情，老师没忍心告诉小鹤华，她在追的大秦帝国国祚还没有自己追的动漫时间门长，而是话题一转，一边揉着她的小脑壳，一边笑眯眯说道，“这是地球仪，小朋友们生活的地方，上面画的是五大洲四大洋和各种山川地形，没有秦的疆土。”

“不过鹤华小朋友如果对秦的国土感兴趣的话，老师可以把秦的国土画给你看。”

太早的疆域她不记得了，比如孝公惠王秦昭襄王执政时期的疆域对于一个幼儿园老师来讲有点过于勉强，但秦始皇一统天下的地图她勉强能想起来，这种历史转折点早年是高考考点，让饱受高考摧残折磨的她至今都记得。

“鹤华小朋友的历史非常棒，居然知道嬴政这种历史人物。”

老师一边夸鹤华，一边往讲台走。

“”

什么叫历史人物

鹤华小小的脑壳大大的疑惑。

看着老师围着地球仪看了好一会儿，她想起太傅给她开蒙时说过的话历史是过去的事情。

就像夏桀商纣成汤周武一样，这些人发生的事情是历史，他们是历史里的人物，而她的阿父，对于寿命无限漫长的老师来讲，也是历史，是历史里的人物

鹤华嘴巴微张，愣住了。

所以王朝更迭，千年万年的时光流转，对于老师来讲，就