他在这节课上并不打算讲那些战略和战术上的事，而是愿意花费时间引导这些热血将领，培养他们逻辑思索的能力。

现在已然是确定了俺答的作战动机，那么接下来便是推演俺答的下一个作战目标，从而做出最有效的战略部署。

“我们宣府吧”

“不对，应该是我们大同才对”

“你们都不对，他们已经在我们辽东边墙外虎视眈眈了呢”

面对着这个新问题，麻贵等将领纷纷发表看法。只是他们免不得都存在私心，都以为自己的地盘最为吸引俺答前来滋扰，都认为自己的地盘需要重点防御。

在不经意间，这节课讨论的气氛已经被调动起来，大家对这个问题亦是进行了激烈争执，却是避免不了相互进行了否定。

“既然是为物资而来，那么最大的可能便是山西”

“若是说物资的话，顺天府这边无疑更加富足”

“他们的胆子亦太大了吧竟然敢打这些地方的主意”

跟着边镇相比，作为腹地的山西和顺天府资源无疑更充足。经过了一番争执后，很多将领不再只顾自己的地盘，而是将目光投向了大明腹地。

最终他们排除一些贫瘠的边镇，离土默川最近的大同、宣府入围，只是比较一致的地方则是山西和顺天府。

林晧然并不打算将这个问题做确定性讨论，便是在圈出四地后，又是转身在白墙写下“我们该如何对付俺答的入侵”

这一行字落下，这节课已经得到了升华般，已经不再局限于教学，而是来到了最有意义的军事讨论。